La scolarisation en petite section de maternelle

Extraits du rapport n°2017-032 Mai 2017 :

• "La mission a pu prendre la mesure, lors de ses visites, d’une école maternelle en mouvement. Les enseignants apprécient la reconnaissance du rôle de l’école maternelle dans la prévention des difficultés, la prise en considération de la spécificité de leurs missions."

• "Au plan des apprentissages, la mission s’est particulièrement intéressée à la pédagogie du langage. Si le langage est a priori présent dans toutes les classes, s’il est affirmé comme une préoccupation majeure des enseignants de petite section, la mission a constaté la très grande hétérogénéité des pratiques et la très grande difficulté des maîtres à expliciter leurs choix : ce n’est pas le langage qui est premier, c’est le faire, l’activité".

• "La recherche d’une école plus efficace... d’une école plus juste et plus équitable"